به گزارش خبرگزاری شبستان در کردستان، صدیقه عبدالهی معاون آموزش ابتدایی کردستان در نشست ویدئو کنفرانس مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق تابعه استان، برنامه‌های اولویت‌دار این حوزه را تشریح کرد و با بیان اینکه در شرایط کرونایی موجود حوزه آموزش دچار آسیب‌های جدی شده است و اگر خوب مدیریت نکنیم قطعاً این آسیب‌ها عمیق‌تر می‌شود، اظهار کرد: یکی از این چالش‌ها بحث پوشش تحصیلی است که توجه به پوشش نوآموزان پیش دبستان، افزایش نرخ جذب خالص پایه اول و ارتقاء پوشش واقعی دانش‌آموزان از مهمترین اولویت‌های معاونت آموزش ابتدایی است و در این راستا لازم است زمینه جذب، آموزش و نگهداشت را برای کلیه کودکان لازم‌التعلیم فراهم نماییم.
وی افزود: در بحث پیش دبستان با توجه به اهمیت این دوره مهم و سرنوشت‌ساز لازم است اهتمام جدی در زمینه توسعه کمی و کیفی پیش دبستان همواره در دستور کار قرار گیرد.
عبداللهی با بیان اینکه دوره پیش دبستان دوره رشد همه جانبه کودکان است تا بتوانیم آنها را برای ورود به آموزش‌های رسمی آماده نماییم؛ تصریح کرد: با توجه به وضعیت ثبت نام در سامانه سیدا عملکرد برخی از سایر شهرستان ها و مناطق رضایت بخش نیست.
این مقام مسئول افزود: ضرورت دارد اقدامات لازم با بهره مندی از آموزش مجازی و رایگان نوآموزان صورت پذیرد و در توسعه کیفی نیز با توجه به ورود نیروهای جدید به دوره پیش دبستان، آموزش و توانمندسازی این نیروها نیز باید به صورت برنامه ریزی شده و منسجم صورت گیرد.
معاون آموزش ابتدایی استان کردستان با بیان اینکه در زمینه پوشش تحصیلی دوره ابتدایی نیز ارتقاء نرخ جذب خالص پایه اول ابتدایی و پوشش واقعی کودکان 11-6 ساله نیز از اهمیت خاصی برخوردار است، اظهار داشت: لازم است زمینه جذب کودکان شناسایی شده تارک تحصیل را با بهره‌مندی از تفاهم نامه چارچوب همکاری‌های مشترک دستگاهها و سازمان‌های مرتبط و فعال کردن کارگروه انسداد مبادی بیسوادی و استفاده از پتانسیل شورای آموزش و پرورش شهرستان فراهم نماییم و در این راستا بررسی مجدد لیست کودکان تارک و بازمانده از تحصیل لازم و ضروری است.
وی همچنین به مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق توصیه کرد: نظارت لازم صورت پذیرد تا در طول سال تحصیلی هیچ دانش‌آموزی ترک تحصیل نکند و مدیران مدارس توجیه شوند درصورتی که دانش‌آموزی ترک تحصیل کرد در اسرع وقت به اداره آموزش و پرورش شهرستان اطلاع رسانی شده و اقدامات حمایتی جهت بازگشت کودکان به گردونه آموزش انجام پذیرد.
عبداللهی اعلام کرد: بهره‌مندی از قانون حمایت از اطفال و نوجوانان نیز می‌تواند کمک بزرگی در راستای ارتقاء پوشش تحصیلی باشد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان یکی دیگر از شاخص‌های عملکردی این معاونت که نیاز به برنامه‌ریزی دقیق دارد را کاهش نرخ تکرار پایه دانش‌آموزان عنوان کرد و با بیان اینکه تکرار پایه زمینه ترک تحصیل را فراهم می‌نماید، اظهار کرد: لازم است با کیفیت بخشی به آموزش، تکرار پایه را به حداقل برسانیم.
وی با تاکید بر اینکه کاهش نرخ تکرار پایه به منزله ارتقاء خود به خودی دانش آموز تعبیر نشود، گفت: منظور آن است که با فعالیت های کیفی، تکرار پایه را کاهش دهیم و این مستلزم شناسایی دانش‌آموزان لازم التوجه و دارای نیازهای ویژه است و برنامه‌ریزی برلی ارائه خدمات آموزشی و مشاوره‌ای به دانش‌آموزان و اولیاء و برگزاری کلاس‌های تقویتی و جبرانی و ارائه بسته‌های آموزشی برای این دانش‌آموزان مورد عنایت قرار گیرد.
عبداللهی با بیان اینکه بیشترین تکرار پایه در سال گذشته در پایه اول ابتدایی اتفاق افتاده است؛ تصریح کرد: تعدادی از شهرستان‌ها نرخ تکرار پایه آنها بیشتر از میانگین استانی است و لازم است تدابیر لازم برای کیفیت بخشی به آموزش انجام گیرد.
وی آموزش مستمر نیروی انسانی بر اساس نیازسنجی را بسیار مهم دانست و گفت: تعداد زیادی نیروی جدید وارد بدنه آموزش و پرورش شده‌اند و این نیروها برای توانمندسازی نیاز به آموزش دارند و لازم است با توجه به نیازسنجی بعمل آمده زمینه برگزاری کارگاه‌های کیفی در طول سال تحصیلی فراهم شود و با فراهم کردن زمینه تبادل تجربه از پتانسیل نیروهای توانمند و مجرب جهت آموزش همکاران لازم التوجه استفاده شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان مهمترین فعالیت در راستای کیفیت بخشی به آموزش را نظارت هدفمند و بالینی بر کلاس‌های درس دانست و گفت: در این راستا لازم است با برنامه‌ریزی مشخص و مدون در سطح ادارات ناظرین در مدارس حضور پیدا کرده و بیشتر از همیشه بر ارائه تدریس همکاران نظارت نمایند و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را رصد نمایند.
این مقام مسئول تاکید کرد: بیشترین زمان نظارت باید به کلاس درس اختصاص یابد تا قوت‌ها و ضعف‌ها احصاء و با ارائه راهکارهای مناسب زمینه‌ای فراهم شود تا ضعف ها به قوت تبدیل شود.
وی بر استفاده از پتانسیل راهبران آموزشی و تربیتی و سرگروه های درسی در امر نظارت تاکید کرد و با بیان اینکه باید بخشی از این وظیفه را به نظارت همتا اختصاص داد؛ خاطرنشان کرد: لازم است علاوه بر نظارت بر فعالیت‌های حضوری مدارس بر عملکرد معلمان و دانش‌آموزان در شاد نیز نظارت لازم صورت گیرد.
عبداللهی در بخش پایانی سخنان خود اجرای بهینه بسته تحولی خوانا و برنامه ویژه مدرسه را از مهمترین موضوعاتی عنوان کرد که باید مورد توجه قرار گیرد.
وی اضافه کرد: امسال بسته تحولی خوانا توسعه پیدا کرده و در دومین سال اجرا از 96 مدرسه به 288 مدرسه و از 736 کلاس در سال گذشته به 2335 کلاس برای 60 هزار دانش‌آموز دوره ابتدایی اجرا می‌شود که افتتاحیه استانی خوانا روز 29 آذر ماه 1400 با شرکت معلمان مجری در بستر شاد برگزار می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی استان با بیان اینکه برنامه ویژه مدرسه نیز در تمام مدارس ابتدایی پایه‌های سوم تا ششم و مدارس متوسطه اول و 10 درصد مدارس متوسطه دوم نیز اجرا می شود و بیش از 180 هزار نفر دانش آموز سطح استان را شامل می شود؛ گفت: با توجه به اهمیت این بسته تحولی لازم است شورای هماهنگی برنامه ویژه مدرسه با حضور رییس و مدیر آموزش و پرورش برگزار و اقدامات لازم در راستای اجرای مفید و مؤثر آن بعمل آید.
نظر شما