شبستان

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان در ارومیه، حجت‌الاسلام منافی، معاونت آموزش مرکز اسلامی آذربایجان غربی در جمع طلاب و مدرسان مدرسه علوم دینی شهید ذوالفقاری بوکان به مناسبت آغاز سال تحصیلی جدید، با اشاره به ضرورت تحول در نظام آموزشی طلبگی گفت: نظام آموزشی باید هر روز پویاتر شود و نمی‌توان در روش‌های سنتی متوقف ماند، زیرا ایستایی باعث تخلیه مدارس علمیه می‌شود.

 منافی با گرامیداشت یاد شهدای اخیر، به ویژه فرماندهان نظامی و شخصیت‌های علمی، از طلاب و اساتیدی که در تجمعات شبانه و فعالیت‌های جهاد تبیین حضور داشتند، قدردانی کرد و گفت: طرح تقدیر از این عزیزان در دبیرخانه تصویب شده و به صورت کشوری اجرا خواهد شد. جلسه تقدیر امشب تشکیل می‌شود و از خواهران و برادران فعال در این زمینه دعوت می‌شود.

وی از همه طلاب خواست فعالیت‌های خود را به صورت مصور با توضیح کوتاه به معاونت آموزش از طریق کارشناس شهرستانی ارسال کنند.

معاونت آموزش مرکز اسلامی استان با اشاره به تحولات جهانی و ضرورت هماهنگی نظام آموزشی با زمان، اظهار داشت: طلبه‌ای که از زمان و اطراف خود بی‌خبر باشد، نمی‌تواند جامعه را هدایت کند. نظام آموزشی سنتی باید مزایای خود را حفظ کند، اما در عین حال پویا باشد.

وی با استناد به فرمایش امیرالمؤمنین(ع) در نهج‌البلاغه که انسان‌ها را به سه دسته عالم ربانی، متعلم علی سبیل رشاد و افرادی که هر دم به رنگی هستند تقسیم می‌کند، گفت: طلبه‌ای که تکلیفش با خودش مشخص نیست، هم دنیا و هم آخرتش را باخته است.

منافی با تأکید بر اجرای دقیق منهج درسی، از ابلاغ رسمی جدید خبر داد و گفت: کلاس‌ها باید به حد نصاب برسند و هر کلاس حداقل ۲۸ جلسه تشکیل شود. اگر طلبه‌ای در کلاس شرکت نکند، حق حضور در امتحان را ندارد. همچنین تأخیر ۵ دقیقه‌ای پس از شروع کلاس غیبت محسوب می‌شود.

وی افزود: متأسفانه در استان مشروطی زیاد داریم و اگر بخواهیم طبق قانون عمل کنیم، بسیاری از طلاب باید حذف شوند. ما پیگیر هستیم که با جمع‌بندی در تهران، فرصتی برای جبران فراهم شود.

معاونت آموزش مرکز اسلامی استان تصریح کرد: در سیستم آموزشی طلبگی، دو مشروطی متوالی به انسداد پرونده و سه مشروطی به اخراج منجر می‌شود. طول دوره هشت پایه، ۱۶ ترم است و طلبه می‌تواند در ۱۰ سال این دوره را به اتمام برساند. اگر طلبه‌ای چهار ترم متناوب مشروطی داشته باشد، اخراج می‌شود.

وی بر ضرورت اخذ مرخصی تحصیلی در ابتدای ترم و نه در زمان امتحانات تأکید کرد.

منافی با اشاره به مشکلات ثبت نمره در بوکان گفت: از ۸۰ تا ۸۵ هزار لیست ارسالی به دبیرخانه، در کل استان نمرات ثبت می‌شود الا بوکان که اکثراً به مشکل برمی‌خورد. علت اصلی، ثبت نادرست کد رشته یا انتخاب واحد اشتباه است.

وی از طلاب خواست پس از اتمام هر ترم، کارنامه خود را از سامانه طاها دریافت و نگهداری کنند، زیرا ممکن است بعداً نمرات حذف شوند و تنها سند معتبر، همان کارنامه است.

معاونت آموزش مرکز اسلامی استان از معرفی آقای مولودی به عنوان مدیر جدید مدرسه بوکان در سامانه خبر داد و گفت: مدیر برادران و مدیر خواهران در این مدرسه فعال هستند.

وی افزود: طبق قانون، مدرسه‌ای که زیر ۱۰ نفر طلبه داشته باشد، نمی‌تواند مدیر داشته باشد و به همین دلیل مدیر مدرسه خواهران اشنویه حذف شده است.

منافی با اشاره به اینکه هیچ مدرسه‌ای در استان به عنوان مدرسه نظام‌مند ثبت نشده است، گفت: اگر مدرسه‌ای به عنوان نظام‌مند ثبت شود، پس از اتمام هشت پایه، مدرک کارشناسی به طلاب اعطا می‌شود. در حال حاضر مدارس قدیمی باید پس از اتمام هشت پایه، در امتحان تعیین سطح شرکت کنند و دوره تکمیلی بگذرانند. وی از تلاش برای ثبت مدرسه بوکان به عنوان مدرسه نظام‌مند خبر داد.

معاونت آموزش مرکز اسلامی استان بر ضرورت رعایت تقویم آموزشی تأکید کرد و گفت: از اول مهر تا آخر آذر زمان تعریف درس، انتخاب واحد و حضور در کلاس است و از اول دی تا ۳۰ دی زمان اصلاح اوراق و ثبت نمرات. ـ

وی از طلاب خواست انتخاب واحد خود را بر اساس سال تحصیلی جاری انجام دهند و از انتخاب واحد اشتباه پرهیز کنند، زیرا در صورت انتخاب واحد نکردن، شهریه و خدمات طلبه قطع می‌شود.

منافی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به پیام اخیر مقام معظم رهبری گفت: بر اساس محاسبات دنیوی، ایران از نظر نظامی و قدرت، چهارم دنیاست، اما بر اساس محاسبات الهی و توحیدی، قدرت اول دنیاست.

وی افزود: آمریکا و اسرائیل رفتنی هستند و انقلاب اسلامی سر جای خودش هست و کسی زورش به انقلاب اسلامی نمی‌رسد، جایی که پشتیبانش خداست.

معاونت آموزش مرکز اسلامی استان در پایان با توصیه به طلاب برای درس خواندن و رعایت اخلاق گفت: اگر روحانی از نظر علمی، سواد و اخلاق، انسان استانداردی باشد، مسئله‌اش رونق دارد و مردم بیشتر جذب می‌شوند.

وی از طلاب خواست با انگیزه و علاقه در این مسیر ادامه دهند و تأکید کرد: کسی که واقعاً طلبه نباشد و بر اساس ضوابط جلو نرود، حذف می‌شود. ما وظیفه نظارتی خود را انجام می‌دهیم و در چارچوب قانون عمل می‌کنیم.

منافی در پایان از حجت‌الاسلام پور احمدی مسیول مرکز اسلامی بوکان به عنوان پیشکسوت و برادر بزرگتر تقدیر کرد و گفت: وجود ایشان بدون کلام، خودش حق و اخلاق است و امیدواریم عزیزان از وجود با برکت ایشان بهره ببرند.

وی همچنین از اساتید و کارشناسان حاضر در جلسه تشکر کرد و از طلاب خواست مشکلات خود را پس از جلسه با کارشناسان مطرح کنند تا در حد امکان حل شود.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خرم‌آباد، نشست هم‌اندیشی و انتخاب سرگروه مدیران مدارس متوسطه دوم نظری استان، با حضور مدیران منتخب در دفتر معاونت آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش‌وپرورش لرستان برگزار شد و زمینه گفت‌وگو درباره چالش‌ها، ظرفیت‌ها و راهکارهای بهبود مدیریت مدارس را فراهم کرد.

سید عیسی سهرابی، مدیرکل آموزش‌وپرورش لرستان، در این نشست با حضور سرزده در جمع مدیران، بر نقش محوری مدیران مدارس در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و حرکت به سمت مدیریت تحول‌گرا، برنامه‌محور و مدرسه‌محور را از ضرورت‌های ارتقای عملکرد مدارس دانست.

وی با تأکید بر لزوم شناسایی دقیق مسائل و چالش‌های مدارس، خواستار ارائه راهکارهای عملیاتی و قابل اجرا برای رفع مشکلات و بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی شد و افزایش رضایت‌مندی دانش‌آموزان و اولیا و ارتقای کیفیت آموزش را دو محور اساسی در مدیریت اثربخش مدارس عنوان کرد.

مدیرکل آموزش‌وپرورش لرستان همچنین تنوع‌بخشی به روش‌های تدریس و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان را ضروری دانست و بر شناسایی و دسته‌بندی دانش‌آموزان متناسب با توانایی‌ها، استعدادها و نیازهای آموزشی آنان و طراحی برنامه‌های مشاوره‌ای و حمایتی متناسب با شرایط هر گروه تأکید کرد.

سهرابی در ادامه، توسعه تعامل علمی میان مدیران مدارس و استادان دانشگاه، برگزاری نشست‌های تخصصی و فراهم‌کردن زمینه انتقال تجربیات موفق مدیریتی را از راهکارهای مؤثر در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی برشمرد و بر ضرورت استمرار گفت‌وگو و تجربه‌گردانی میان مدیران تأکید کرد.

در ادامه این نشست، فرضی‌پور، سرپرست معاونت آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش لرستان، با اشاره به تفاوت مأموریت‌ها و ویژگی‌های مدارس، مدیران را از ارکان اصلی اجرای برنامه‌های آموزشی و تحقق اهداف کیفیت‌بخشی دانست.

وی توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین و نرم‌افزارهای آموزشی، اجرای ارزشیابی‌های مستمر ماهانه و تحلیل دقیق نتایج امتحانات را از الزامات مدیریت آموزشی اثربخش عنوان کرد.

سرپرست معاونت آموزش متوسطه استان همچنین بر شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان بر اساس نتایج ارزشیابی‌ها، تدوین برنامه‌های جبرانی و تقویتی متناسب با نیازهای آنان و رصد مستمر فرآیند یاددهی ـ یادگیری از سوی مدیران مدارس تأکید کرد.

در بخش پایانی نشست، مدیران مدارس به بیان چالش‌های موجود، تجربیات موفق، ظرفیت‌های اجرایی و پیشنهادهای خود پرداختند و بر ضرورت استمرار نشست‌های تخصصی و تقویت شبکه ارتباطی میان مدیران مدارس تأکید کردند.