دستور استاندار هرمزگان برای رفع نیازهای مدارس استثنایی

به گزارش خبرگزاری شبستان از هرمزگان، ابراهیم عزیزی در جمع دانش آموزان استثنایی هنرستان "مهر" (کم توان ذهنی ) در بندرعباس اظهار داشت: دانش آموزان این مدارس برغم برخی مشکلات جسمی دارای توانمندی های خاصی هستند که خداوند به وجود این عزیزان ارزانی داشته است.

وی تصریح کرد: زمینه توفیق الهی برای این دانش آموزان بیشتر فراهم است که این مهم در سراسر آموزه های دین مبین اسلام به وضوح قابل مشاهده است.
 

عزیزی در ادامه ضمن قدردانی از همه دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت مدارس استثنایی، خاطرنشان کرد: نگاه صادقانه و مخلصانه شما و همت و تلاش مجدانه ای که صرف تعلیم و تربیت دانش آموزان عزیز در این مدارس می کنید، شایسته ستایش است که اجر و مزد آن در نزد خداوند متعال محفوظ است. 
 

وی با اشاره به جمله ای از متن دکلمه یکی از دانش آموزان، بیان داشت: این که گفته شد" من نماد علتم، معلولم ندان" جمله بسیار ارزشمندی است چرا که معلولیت محدودیت نیست و این افراد در جامعه منشاء خدمت، تحول و کارآمدی هستند و باید از توانمندی های آنان حداکثر استفاده را داشته باشیم.
 

رییس شورای آموزش و پرورش هرمزگان در خاتمه گفت: افزایش امید، اعتماد به نفس و تقویت مهارت های زندگی باید در متن برنامه های آموزشی مدارس استثنایی مورد اهتمام جدی باشد زیرا این مهم در تکامل بخشی و رشد مجموعه موثر است.
 

مدیر کل آموزش و پرورش هرمزگان نیز با ارائه گزارشی از وضعیت تحصیلی دانش آموزان این مدارس گفت: هم اکنون 2هزار و 290دانش آموزان در مدارس استثنایی استان مشغول تحصیل هستند.
 

احمد آخوندی افزود: از این میان 194 نفر نابینا، 275 نفر ناشنوا، هزار و 877 کم توان ذهنی، 193نفر چند معلولیتی و 37 نفر نیز اوتیسم می باشند.

وی با اشاره به اینکه جمعیت اوتیسم استان از 10 نفر به 37 نفر رسیده است، خواستار فراهم شدن آموزشگاه مستقل با امکانات جهت تحصیل این دانش آموزان در محیط مناسب شد.
 

استاندار هرمزگان نیز در خاتمه این دیدار ضمن تقدیر از دانش آموزان و مربیان هنرستان" مهر" به معاون سیاسی امنیتی ، مدیر کل آموزش و پرورش و بهزیستی استان ماموریت داد با بررسی شرایط و تهیه گزارش زمینه را جهت رفع مشکلات مدارس استثنایی از جمله احداث آموزشگاه ویژه دانش آموزان اوتیسم فراهم کنند.

همچنین در این دیدار مقرر شد تولیدات و آثار دستی دانش آموزان استثنایی مورد حمایت باشد و طی تفاهم نامه ای با مدیریت آموزش و پرورش استثنایی استان این روند با جدیت دنبال شود.
 

پایان پیام/