توسعه علم و دانش باید در راستای توسعه تربیتی قرار گیرد

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، حمیدرضا کفاش، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در سومین اجلاس کنگره یازدهم تشکل های انجمن های اسلامی گفت: همکاری اتحادیه در جهت تحقق اهداف تربیتی آموزش و پرورش زبانزد است.

وی افزود: آموزش و پرورش باید بر مبنای سند تحول بنیادین حرکت کند و به سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه در تدوین برنامه ششم توسعه اصل سند تحول بنیادین باشد مورد توجه قرار گیرد.

وی با بیان اینکه برای اجرای سند تحول بنیادین باید چرخش هایی در آموزش و پرورش شکل گیرد، تصریح کرد: نخستین چرخش، چرخش آموزش و پرورش از نهاد آموزشی به نهاد فرهنگی و تربیتی است یعنی آموزش و پرورش باید جزیی از برنامه کلان تربیتی باشد و توسعه علم و دانش در راستای توسعه تربیتی قرار گیرد.

کفاش با تاکید بر اینکه جوان باوری و واگذاری امور تربیت به خود دانش آموزان باید اجرا شود، تصریح کرد: نیازمند تغییر نقش مدیران و مربیان تربیتی به رهبران آموزشی و تربیتی هستیم.

به گفته وی، در برنامه ششم توسعه باید به لحاظ بودجه و تغییر در شرح وظایف و آموزش و پرورش تغییراتی ایجاد شود.

معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با اشاره به مدرسه محوری گفت: منشا تحولات باید از مدرسه اتفاق بیفتد و در سال تحصیلی آینده جهت گیری فعالیت های فرهنگی و پرورشی افزودن به سطح فعالیت های مدرسه باشد.

وی با اشاره به استفاده از مشارکت های بخش های مختلف و عمومی کردن تربیت تصریح کرد: آموزش و پرورش را نباید تنها متولی تربیت دانست، مربی عهده دار بخش تربیتی در پازل تربیت دانش آموزان است. مدیر، معلم، خانواده ها و تشکل های دانش آموزی در خصوص تربیت دانش آموزان می توانند نقش آفرینی کنند و نقشی که دانش آموزان متدین و همسالان در هدایت یک دانش آموز به سمت معروفات دارد، مربی و خانواده ندارد.

وی با بیان اینکه باید در منابع آموزشی و تربیتی دگرگونی ایجاد شود، گفت: البته کتاب های درسی در نظام جدید دچار دگرگونی مناسبی شده است.

وی با بیان اینکه دانش آموزان باید در 6 ساحت سند تحول بنیادین رشد کنند، تصریح کرد: امروز آثار نامطلوب انسان تک بعدی را در سلفی های تکفیری می بینیم که آبروی اسلام را در جهان می برند.

کفاش ادامه داد: باید انسان ها اگر دانشمند هستند در عرصه سیاسی و اجتماعی نیز فعالیت داشته باشند و از حیث اخلاق، تکریم پدر و مادر و استاد هم نمونه باشند، ضمن رشد مذهبی عبادات به تکریم و احترام بزرگترها نیز توجه کنند.