به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از مشهد،خانم مسگرزاده معاون دفتر آموزش دوره اول متوسطه استان خراسان رضوی گفت:این معلم است که با فضاسازی در کلاس سند خشک را روح می دهد و
آموزش از راه دور و استفاده از شبکه های مجازی نمی تواند جای معلم را بگیرد.
وی هرگونه فعالیت در کلاس را با وجود تلاشهای معلم اثر بخش دانست و افزود:اولین حرکت در آغاز درس پژوهی ایجاد عطش یادگیری روش های بهتر تدریس در معلمان است و ادامه داد درس پژوهی
یعنی کیفیت بخشی و کیفیت بخشی یعنی اینکه بتوان مسیر را برای بهبود اثر پذیری تدریس باز کرد.
مسگرزاده با بیان اینکه باید کلاس درس را وسعت دهیم که برای وسعت بخشیدن نیازمند تدریس مشارکتی هستیم اضافه کرد:معلمان برای تصمیم گیری موثرتر در کلاس نیازمند دانش بیشتری هستند
که می توان آن را از منابع متعدد دریافت نمود.
وی با اشاره به اینکه درس پژوهی بر محور یادگیری یادگیرنده استوار است گفت:اگر می خواهید بدانید آموزش چقدر اتفاق افتاده ببینید دانش آموز چقدر دانش را فراگرفته است و اضافه کرد:موضوعاتی که
درس پژوهی به آن می پردازد،روش عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی،کمک به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه و همچنین الگوی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه است.
وی طراحی درس،تکنولوژیکی،مهارت مدیریت کلاس،مهارتهای ارتباطی و ارزشیابی را از مهارتهای معلم عنوان کردکه درس پژوهی این مهارتها را پوشش می دهد.
معاون دفتر آموزش تصریح کرد:این جلسه یک هسته علمی بسیار خوب است که می شود موضوع درس پژوهی را پایه گذاری نمود تا به معنای واقعی بتوان آن را اجرا کرد و در پایان گام اول تغییر را
خودآغازگری دانست و درس پژوهی را به عنوان چشم سومی برشمرد که در اختیار معلم قرار می گیرد.
نظر شما