به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری شبستان، آموزش موسیقی در رشد شناخت و تفکر انتزاعی نقش دارد و می تواند باعث افزایش توانایی های کلامی و حافظه در کودکان شود موسیقی از طریق تأثیر بر توانایی شنیداری و بهبود کیفیت آن باعث افزایش قدرت کسب زبان و قابلیت های شناختی در کودکان می شود، موسیقی در کشور ما در هنرستان های موسیقی و آموزشگاه هایی موسیقی خصوصی توسط مدرسان به کودکان آموزش داده می شود، خبرگزاری شبستان شیوه آموزش موسیقی به کودکان در هنرستان های موسیقی و آموزشگاه های موسیقی را با مدرسان موسیقی به بحث گذاشته است که در زیر می آید:
سيستم آموزش موسیقی يكپارچه نيست
هنرستان موسیقی و آموزشگاه های خصوصی بسیاری که آموزش موسیقی به کودک را بر عهده دارند، هنرستان های موسیقی زیر مجموعه وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی هستند و آموزشگاه های موسیقی هم با مجوز وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعالیت می کنند؛ البته نوع آموزش در هر کدام از این دو مجموعه متفاوت است، «آرش عزیزی» نوازنده تار و مدرس موسیقی درباره سیستم آموزش هنر در هنرستان های موسیقی و آموزشگاه های موسیقی به کودکان می گوید: در آموزشگاه هاي موسيقي تدريس و آموزش موسيقي بر اساس يك سيستم يكپارچه و استاندارد نيست و در هر آموزشگاه بسته به سليقه و نظر مديريت و معلم هاي آموزشگاه روش آموزش متفاوت است و اين مساله هم ميتواند حسن باشد كه هنرجو بر اساس نياز و علاقه خود روش آموزش اش را انتخاب كند و از طرفي هم اگر استانداردهاي لازم در روشهاي مختلف رعايت نشود مي تواند آسيب برساند.
مهات آموزی در آموزش موسیقی فرایند تدریجی است
با آزمایش، تجربه، بالابردن قدرت بیان احساسات، توسعه آگاهی می توان خلاقیت را پرورش داد اما این موارد با کمال گرا نبودن، احترام گذاشتن به تلاشهای خلاقانه کودک ،عدم مقایسه کودک، دیکته نکردن راه حل ها،آموزش همراه با بازی،ایجاد ذهنیت های تخیلی و افزایش اوقات فراغت محقق می شوند، کمی تامل روی این مطالب نشان میدهد که پرورش خلاقیت به زمان کافی و همکاری بین خانواده و مربی نیاز دارد. «محسن محترمی» مدرس موسیقی درباره پرورش خلاقیت کودک در سیستم آموزشی می گوید: مشخص نبودن هدف خانواده از انتخاب موسیقی برای یادگیری فرزندشان،عدم انتخاب صحیح ساز توسط کودک و کمال گرایی خانواده سبب می شود که حساسیت در درک مسائل، آزمایش، تجربه، بالابردن قدرت بیان احساسات، توسعه آگاهی در سیستم آموزشی ما به سختی قابل انجام شود. بهتر است اینطور توضیح دهم که والدین باید بدانند قرار نیست با گذراندن دوره های کوتاه و منفصل در هر خانواده یک موتزارت یا بتهوون پرورش یابد همانطور که بعد از 12 سال درس خواندن و گرفتن دیپلم انتظار نمی رود همه فارغ التحصیلان، شیمیدان یا فیزیکدان یا پزشکان متبحری باشند بلکه هدف از گذراندن این دوره 12 ساله، آموزش گام به گام و تدریجی است که نهایتا در انتهای دوره برای ورود به دانشگاه تازه به بحث علاقه و در نتیجه، ایجاد مهارت می رسیم.
شیوه های آموزشی موسیقی قدیمی است
متاسفانه نظام آموزش موسیقی در کشور ما به دلیل عدم نظارت کافی دچار مشکلاتی بسیاری است؛ نه تنها در مورد آموزش به کودکان این مشکل وجود دارد بلکه در مورد بزرگسالان هم این مسئله وجود دارد «سپهر حمزه لو»،مدرس موسیقی نیز درباره مشکلات آموزش موسیقی در کشور می گوید: عدم صلاحیت مدرسان موسیقی، شیوه های آموزشی بسیار قدیمی که در واقع منطبق بر موسیقی غرب هستند،عدم شناخت اولیه کودکان و بعضا خانواده های آنها با موسیقی و ساز باعث بروز مشکلاتی در آموزش موسیقی است که می توانم به آنها اشاره کنم.
پشتکار در آموزش موسیقی می تواند منجر به موفقیت شود
داشتن استعداد در آموزش موسیقی اثرخوبی دارد اما ممارست و پشتکار را هم نمی توان در این مسیر نادیده گرفت، اگر توانایی هایی ذاتی که در فرد وجود دارد به درستی پرورش داده شود به موفقیت فرد می انجامد از طرفی استمرار و تداوم پشتکار زیاد هم می تواند به موفقیت فرد منجر شود؛ «مهرداد پاکباز»،مدرس موسیقی درباره تاثیر استعداد و مهارت آموزی در یادگیری موسیقی و می گوید: آدم حتی اگر خیلی استعداد نداشته باشد با پشتکار می تواند مدارج ترقی را طی کند؛ خیلی ها هستند که توانایی موسیقی شان را ممکن است در نوازندگی نشان ندهند ولی خلاقیت را در زمینه آهنگسازی و تصنیف سازی بتوانند نشان بدهند؛ کلا این وادی است که به آن کمتر توجه شده است، در مقطع(کودکی) توجه به آن حساس تر است تا مقاطع بالا، چون در مقاطع بالا شخصیت فرد شکل گرفته است و خودش با سیستم سلکتیو و جستجو گرانه می خواهد یاد بگیرد، ولی بچه ها را می شود تابع یک مدل های آموزشی نتیجه بخش کرد البته این در فرهنگ ما هنوز ناشناخته است.
به آموزش عمومی موسیقی در مدارس باید توجه کرد
در آموزش موسیقی آنچه بسیار مهم است قطعا اتصال نظام های آموزشی مختلف با یکدیگر است، متاسفانه در کشور ما هماهنگی بین آموزش در هنرستان ها و دانشگاه وجو ندارد، «هومان اسعدی» مدرس دانشگاه درباره ضرورت آموزش عمومی موسیقی در مدارس می گوید: آموزش موسیقی دو بعد دارد فقط مسئله آموزش تخصصی در هنرستان نیست، اگر در مدارس و در سیستم آموزش و پرورش هم آموزش عمومی موسیقی باشد، سطح ادراک موسیقیایی مردم بالا می رود، شما افرادی را در خارج از کشور می بینید که در رشته فیزیک، شیمی یا حتی پزشکی تحصیل کرده اند و دانش عمومی قابل توجهی از موسیقی دارند چون در دروس عمومی اجباری شان موسیقی داشتند، اما اینجا گاهی اوقات ما با همکارانمان که دکترای معماری در دانشگاه صحبت می کنیم می بینیم حتی اصول اولیه موسیقی و انواع موسیقی را هم نمی داند؛ ، بنابراین آنچه مهم است فقط مسئله آموزش فنی و تخصصی هنرستان نیست بلکه آموزش عمومی موسیقی نیز مهم است، اگر به آموزش عمومی موسیقی توجه شود مخاطب شعور و ادراک اش بالاتر میرود و ادراک بیشتری پیدا می کند در نتیجه اهل فن هم کار فنی تری انجام می دهند، من تاکید می کنم باید در مدارس به آموزش عمومی موسیقی باید توجه کرد.
نظر شما