«سید محمد مولوی» امروز (پنج شنبه ۶ خرداد) در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در منطقه آزاد اروند، با تشریح عملکرد کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری در اجلاسیه اول دوره یازدهم مجلس شورای اسلامی اظهار کرد: از ۷ خرداد ۹۹ تا ۲۰ اردیبهشت سال جاری این کمیسیون ۶۳ جلسه رسمی برگزار کرد که در مجموع بیش از ۱۴۰ ساعت طول کشیده است.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری دوره یازدهم مجلس شورای اسلامی از تشکیل هفت کارگروه تخصصی در این کمیسیون خبر داد و افزود: این کمیته ها تاکنون ۴۴ جلسه داشته اند که روی هم بیش از ۶۱ ساعت، زمان برده است.
وی با بیان اینکه ۲۷ طرح و لایحه در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری دوره یازدهم مجلس شورای اسلامی بررسی شده است تصریح کرد: این طرح ها و لایحه ها شامل ۲۲ طرح و پنج لایحه بوده که ۱۷ طرح و چهار لایحه آن به عنوان اصلی کمیته رسیدگی کننده، در کمیسیون مورد بررسی قرار گرفته است.
مولوی اضافه کرد: طرح اصلاح ماده الحاقی مصوب ۱۳ شهریور ۹۷ به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمين حق التدریس و آموزش یاران نهضت سواد آموزی در وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۵ مهر ۸۸ و اصلاحات و الحاقات بعدی (شماره ثبت ۶۹) یکی از طرح های اصلاحیه این دوره بوده که ابتدا با نامه نگاری و پیگیری، ادامه همکاری معلمین نهضتی و حق التدریسی بازمانده از آزمون به مدت یکسال درخواست شد تا ایراد قانونی و وقفه ای در ارتباط کاری با وزارت آموزش و پرورش ایجاد نشود؛ سپس با تصویب این طرح و ابلاغ آن، موضوع امتحان مجدد ۶ هزار نفر از جاماندگان نهضت سوادآموزی و همچنین استخدام معلمین قرآن و طلبه ها (طرح امین) در مرحله اجرا قرار گرفت.
وی به لایحه عضویت دولت جمهوری اسلامی ایران در موسسه بین المللی تحلیل سامانه های کاربردی مصوبه مجلس قبل که با ایراد شورای نگهبان مواجه بود و با رفع ایراد در این دوره به قانون تبدیل شد اشاره کرد و ادامه داد: از طرح ها و لوایح مهم که در این بازه زمانی در این کمیسیون مورد بحث و بررسی قرار گرفت، تصویب شور اول طرح جهش تولید دانش بنیان با پیگیری مستمر و شدید، این طرح به این کمیسیون به عنوان کمیسیون اصلی علی رغم ارجاع اولیه به کمیسیون صنایع و معادن)، ارجاع شد که حکایت از جایگاه ارزنده و رفیع این کمیسیون به عنوان کمیسیون اصلی مرتبط با تحقیقات و فناوری و موضوعات دانش بنیانی در کشور را دارد، این ارجاع، عملا پویایی در نظام آموزش کشور را نشان داد چرا که برای مفید بودن آموزش، باید با صنعت و تولید ارتباط مستقیم و محکم ایجاد بشود.
نماینده مردم آبادان در مجلس شورای اسلامی خاطر نشان کرد: خوشبختانه به درستی کمیسیون آموزش متولی بررسی جهش دانش بنیان شد که امید می رود با ادامه این روند، تحول خوبی در حوزه دانش و تولید دانش بنیان برداشته شود.
وی از ارجاع مجدد لایحه نحوه کمک های اشخاص حقیقی و حقوقی به سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور صحن علنی مجلس خبر داد و ابراز کرد: این لایحه با جدیدت در دستور کمیسیون قرار گرفت، همچنین طرح اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی به تصویب کمیسیون رسیده و در نوبت رسیدگی در صحن علنی مجلس است.
مولوی با بیان اینکه تصویب طرح رایگان شدن اینترنت برای دانش آموزان، معلمان و مدارس به عنوان کمیسیون فرعی به کمیسیون اصلی ارسال شده است تاکید کرد: همچنین کلیات طرح جامع حمایت از نظام آموزشی و تحقیقاتی کشور جهت رسیدگی بیشتر به کمیته مربوطه و تصویب نهایی ارجاع داده شده است.
وی عنوان کرد: ارجاع تصویب کلیات طرح ساماندهی نظارتی دانشگاه آزاد اسلامی جهت رسیدگی بیشتر به کمیته مربوطه، ارجاع طرح اجرای اصل پانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران (تدریس زبان های محلی و قومی در مدارس و دانشگاه‌های کشور) به کمیته مربوطه از دیگر طرح های مورد بررسی قرار گرفته این دوره است.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی به اولویت های رسیدگی تقنینی نیز اشاره کرد گفت: رسیدگی به طرح تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش، لایحه نظام رتبه بندی معلمان که با پیگیری مکرر کمیسیون، در جهت اجرای حکم ماده (۶۳) قانون برنامه پنج ساله ششم توسعه، دولت لایحه مزبور را در اسفند سال ۹۶ به مجلس تقدیم کرد که البته بودجه آن بیش از تصویب لایحه در قانون بودجه سال ۱۴۰۰ پیش بینی شد، طرح جهش تولید دانش بنیان از مواردی بود که به صورت تقنینی اولویت دار مورد بررسی قرار گرفت.
وی از ارجاع بیش از ۷۰۰ پیشنهاد در مورد لایحه بودجه سال جاری کل کشور به این کمیسیون خبر داد و بیان کرد: در این خصوص در جلسات متعدد همه کمیته های کمیسیون و متعاقبا صحن کمیسیون مورد بررسی قرار گرفت.
نماینده مردم آبادان در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: خوشبختانه در قانون بودجه سال ۱۴۰۰ کل کشور، با پیگیری های مداوم اعضای کمیسیون بویژه زحمات رئيس مبالغ بسیار خوبی در جهت رشد و ترقی وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و مراکز پژوهشی و تحقیقاتی و همچنین معاونت علمی و فناوری رئیس جمهوری بویژه شرکت های دانش بنیان، تصویب شد و با حفظ جداول نهایی از تغییرات ناهماهنگ، این جداول و بودجه های در نظر گرفته شده، به طور کامل و صحیح به دولت ابلاغ شد.
وی پیگیری تصویب بند (و) تبصره (۲) در مورد تامین مالی اعمال مدرک فرهنگیان را یکی از بودجه های تصویب شده این دوره خواند و یادآور شد: تخصیص بودجه برای تسویه بدنی وزارت آموزش و پرورش به معلمين اعزام به خارج، تخصیص بودجه لازم برای سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک به میزان ۵۰۰ میلیارد ریال از دیگر موارد تصویب شده بود.
وی اضافه کرد: همچنین با توجه به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد تصویب اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، مهدهای کودک باید زیر نظر وزارت آموزش و پرورش به فعالیت بپردازند، بنابراین لازم بود قبل از تصويب ساختار اداری این سازمان در وزارت آموزش و پرورش، بودجه آن در قانون پیش بینی شود که علیرغم نبود چنین ردیفی در لایحه بودجه، با پیگیری کمیسیون اصلاح لازم صورت پذیرفت و بودجه لازم پیش بینی شد.
مولوی از افزایش سهم سازمان نوسازی از ۲۰ درصد به ۵۰ درصد جهت سامانه گرمایشی مدارس از سهم بند (ب) ماده (۶۵) قانون تنظیم (۲) خبر داد و افزود: اختصاص ۲۰ هزار میلیارد ریال از محل تبصره ۱۴ به وزارت آموزش و پرورش در مواردی از قبیل پنج هزار میلیارد ریال بودجه جهت رایانک (تبلت) دانش آموزان بی بضاعت و هوشمندسازی مدارس، اختصاص ۶ درصد از سهمیه قیر دولتی به سازمان نوسازی مدارس و دانشگاه های فرهنگیان، چهار هزار میلیارد ریال جهت تجهیز و نگهداری سالن های ورزشی آموزش و پرورش، سه هزار میلیارد ریال جهت تغذیه و خوراک مدارس شبانه روزی، ۲ هزار میلیارد ریال جهت خرید تجهیزات هنرستان ها و مدارس کاردانش، ۵۰۰ میلیارد ریال کمک به توانبخشی دانش آموزان مدارس استثنایی، ۷۰۰ میلیارد ریال جهت فعالیت های پرورشی و تربیتی دانش آموزان، ۸۰۰ میلیارد ریال جهت ایاب و ذهاب دانش آموزان، ۷۰۰ میلیارد ریال جهت کمک به دار القرآن ها و کانون های تربیتی، ۱۶ هزار میلیارد ریال جهت بروزرسانی تجهیزات کارگاهی دانشگاه های فنی و حرفه ای و سازمان فنی و حرفه ای و هنرستان های آموزش و پرورش که گام مهمی در اجرای قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی حرفه ای و مهارتی مصوب ۲۴ آبان ماه ۹۶ مجلس شورای اسلامی از دیگر مصوبات بودجه ای این دوره طی یکسال گذشته بوده است.
وی ادامه داد: همچنین پیگیری تصویب بودجه همسان سازی حقوق اعضای هیات علمی وزارت علوم با وزارت بهداشت به میزان ۳۵ هزار میلیارد ریال، افزایش بودجه سیزده دانشگاه برتر کشور به میزان ۵۲۷ هزار میلیارد ریال (علاوه بر لایحه بودجه و افزایش بودجه سایر دانشگاه های دیگر کشور به میزان ۷ هزار میلیارد ریال (علاوه بر لایحه دولت)، ۱۶ هزار میلیارد ریال افزایش بودجه مراکز پژوهشی (علاوه بر لایحه دولت) و ۲ هزار میلیارد ریاب افزایش بودجه پارک های علم و فناوری (علاوه بر لایحه دولت)، چهار هزار میلیارد و ۳۳۵ میلیون ریال به معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور که سه هزار میلیارد و ۳۳۵ میلیون ریال آن به معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور جهت حمایت از شرکت های دانش بنیان و طرح های نوآورانه (علاوه بر لایحه دولت) و ۱۰ هزار میلیارد ریال برای کمک به صندوق نوآوری و شکوفایی اختصاص یافت.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری دوره یازدهم مجلس شورای اسلامی از تادیه مطالبات قطعی دانشگاه آزاد اسلامی از دولت خبر داد و اذعان کرد: همچنین اختصاص سهمیه ردیف بودجه ای برای اعضای کمیسیون (هر یک از اعضای کمیسیون ۱۰۰ میلیارد ریال برای آموزش عالی و ۵۰ میلیارد ریال به آموزش و پرورش، تخصیص چهار هزار میلیارد ریال به سایر نهادها و دستگاه ها از جمله آموزش مهارتی زندانیان و سربازان، ستاد راهبری تشکیل و تحکیم خانواده (ستاد ازدواج)، جامعه المصطفی، دانشگاه امام حسین، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی و ... از جمله اعتباراتی بودند که در این بازه زمانی به تصویب رسیدند.
وی به رسیدگی سؤال نمایندگان از رئیس جمهور و وزیران در اجلاسیه اول دوره یازدهم اشاره کرد و گفت: در مجموع ۲۴۵ سوال از وزراء، براساس بند (۴) ماده (۴۵) آئین نامه داخلی به این کمیسیون ارجاع داده شد که در این میان سهم وزیر آموزش و پرورش ۱۶۹ سوال، وزیر علوم تحقیقات و فناوری ۷۱ سوال، وزیر کار و امور اجتماعی ۲ سوال، وزیر نفت ۲ سوال و وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ۱ سوال بوده است.
مولوی خاطر نشان کرد: پس از بررسی های لازم تاکنون ۱۳ فقره از سوالات مطرح شده، به صحن علنی مجلس ارسال شده است.
وی با بیان اینکه ۱۸ فقره درخواست تحقیق و تفحص به کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس ارجاع شده است تاکید کرد: ۹ فقره از آنها به دلیل منصرف شدن متقاضی بایگانی شده، سه فقره هم به درخواست متقاضی مراعا مانده و یک فقره نیز به تصویب رسیده و پنج فقره تقاضای تحقیق و تفحص دیگر هم در دست بررسی است.
نماینده مردم آبادان در مجلس شورای اسلامی ابراز کرد: با توجه به اهمیت بسیار زیاد کیفیت مطالب آموزش داده شده و همچنین پایش سطح علمی دانشگاه ها و مراکز علمی کشور، جهت سنجش و نظارت دقیق و مستمر بر آزمون های ورودی دانشگاه ها (به ویژه با وجود شرایط کرونایی)، تحقیق و تفحص از سازمان سنجش و آموزش کشور تصویب و به صحن مجلس ارسال شد.
وی با اشاره به بررسی تقاضاهای مربوط به اعمال ماده (۲۳۴) عنوان کرد: ۶ فقره تقاضای اعمال ماده (۲۳۴) به کمیسیون واصل شده که ۲ فقره آن به درخواست متقاضیان بایگانی و چهار فقره هم در دست بررسی است.
مولوی با بیان اینکه کسب اطلاع از کم و کیف اداره کشور از دستگاه های مرتبط با کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در دستور کار قرار گرفته است یادآور شد: ایفای درست وظیفه نمایندگی مستلزم کسب اطلاع و نظارت بر نحوه اداره کشور توسط دستگاه هاست و جهت کسب اطلاعات دقیق از کم و کیف نحوه اجرای قوانین و مقررات توسط دستگاه ها و نحوه تدوین آئین نامه و بخشنامه ها و همچنین اجرای آنها و گزارش گیری از نتیجه اجرای مصوبات مجلس و بازخورد رفتاری جامعه هدف هر قانون، باید ارتباط مستمر با دستگاه های اجرایی داشت و از آنها در مسائل مختلف گزارش گرفت.
وی اضافه کرد: این کمیسیون با استفاده از ابزارها و روش های گوناگون در این مسیر گام بر می دارد، در این راستا برگزاری جلسات با موضوعات خاص، بازدیدهای میدانی و از جمله مسائل بسیار مهم، همه گیری بیماری کرونا بود که باعث تغییرات شگرفی در زندگی اجتماعی مردم شد که در این میان می بایست با تغییرات جدید در سیستم آموزش کشور نیز همگام می شد تا از آسیب های آن کاسته شود چرا که مطابق اصل سی ام دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سر حد خود کفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد که در این راستا نرم افزار شاد برای آموزش دانش آموزان کشور، در نظر گرفته شد.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس یازدهم تصریح کرد: همچنین صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران نیز از طریق شبکه تلوزیونی آموزش و همچنین رادیو، برنامه های منظمی برای آموزش دروس مدارس و دانشگاه ها پخش کرد، لذا این کمیسیون ضمن رصد برنامه های آموزش مجازی و تلویزیونی برای نظارت بهتر، جلسات مشترکی با مسئولین مربوطه برقرار کرد و ضمن بیان معایب این برنامه ها و پیشنهادهایی برای اصلاح آموزش به بررسی مشکلات و نظرات مسئولین مربوطه نیز پرداخت که از جمله آنها می توان به برگزاری چند جلسه با رئیس سازمان صدا و سیما و معاوناش در جهت نظارت دقیق بر کم و کیف آموزش عمومی و همگانی اشاره کرد.
وی اظهار کرد: با وجود شیوع ویروس کرونا در اجلاسیه گذشته و محدودیت ها برای برگزاری جلسات، این کمیسیون با رعایت پروتکل ها از مسئولین ذیربط دعوت کرد و همچنین جلسات متعددی را با موضوعات مهم جامعه برگزار کرد که از جمله آنها می توان به جلسات نحوه برگزاری کنکور، مسئولین جامعه المصطفی، جهاد دانشگاهی، سازمان آموزش، تحقیقات و کشاورزی، بازگشایی مدارس، تمدید کنکور نظام قدیم، آموزش از طریق رسانه ملی، نحوه اجرای آمایش دانشگاه ها، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، جلسه با مدیران مدارس غیر انتفاعی و ... نیز اشاره کرد.
مولوی از برنامه بازدید نمایندگان عضو کمیسیون در اجلاسیه اول دوره یازدهم مجلس خبر داد و بیان کرد: در این بازدید ها سعی شد ارتباط لازم را با این مراکز بویژه دانشگاه ها و مراکز آموزش و پرورش حفظ شود، که از جمله آنها، بازدید از دانشگاه صنعتی شریف، بازدید از پارک علم و فناوری پردیس، بازدید از دانشگاه فردوسی مشهد و مراکز آموزشی و پژوهشی خراسان رضوی، بازدید از آموزش و پرورش و پارک علم و فناوری خراسان، بازدید از هنرستان ها و مراکز فنی و حرفه ای استان خراسان رضوی، بازدید از موسسه آموزشی پارس بود.
وی یکی از موانع تصمیم گیری های صحیح و به هنگام را کمبود گزارش های جامع و دقیق از دستگاه های اجرایی دانست و افزود: این کمیسیون از مسیرهای مختلف گزارش های دقیق آماری را از دستگاه ها مطالبه کرده چراکه هر چقدر اطلاعات آماری و گزارش های بیشتر و دقیق تر باشد تسلط علمی بر مسائل بهتر و مسلما رفتار عاقلانه تر بروز پیدا می کند.
نماینده مردم آبادان گفت: بر همین اساس و در اجرای بند (۷) ماده (۴۵) آئین نامه داخلی که یکی از وظایف و اختیارات کمیسیون تهیه گزارش موردی و سالانه در خصوص امور اجرائی دستگاه ها و نحوه اجرای قوانین به خصوص قانون برنامه توسعه و بودجه سالانه و ارائه نکات مثبت، منفی و پیشنهاد نحوه اصلاح آن و تقدیم گزارش به مجلس جهت قرائت، بیان می دارد که دستگاه های مرتبط بین نمایندگان کمیسیون تقسیم بندی شد، به طوری که هر عضو کمیسیون به عنوان نماینده با یکی از دستگاهها مرتبط باشد. البته این مورد نیز علاوه بر وظایف نمایندگی همه نمایندگان در ارتباط با دستگاه ها بوده و نافی اختیارات و مسئولیت قانونی نمایندگان دیگر در نظارت بر رفتار دستگاه ها نیست اما بطور ویژه برای هر دستگاه یک نماینده کمیسیون مسئول ارتباط شد.
وی خاطر نشان کرد: نمایندگان مرتبط، طی نامه هایی به همه این دستگاه ها قوانین حوزه آنها خواسته شده تا دستگاه ضمن تنقیح قوانین خود، نقائص و کمبودهای قانونی را احصاء و به صورت طرح یا لايحه پیشنهاد دهند.
مولوی از تنظیم سه گزارش در بحث آموزش خبر داد و تصریح کرد: بررسی موضوع آموزش از طریق رسانه ملی، رسیدگی به نحوه اجرای طرح آمایش دانشگاه ها توسط وزارت علوم و مشکل عدم احتساب فاصله خدمتی کارآموزان دانش سراها ۳ گزادشی هستند که در مرحله تنظیم قرار دارند.
وی به مکاتبات موضوعات خاص کشوری به رئیس جمهور اشاره کرد و افزود: تسریع در ارائه لایحه رتبه بندی معلمان، ایجاد ردیف مستقل جهت رتبه بندی معلمان، همسان سازی حقوق اعضای هیات علمی، پیگیری اختصاص اینترنت رایگان برای دانش آموزان دانشجویان اساتید و معلمان، تخصيص رایانک (تبلت) برای دانش آموزان و دانشجویان بی بضاعت، تامین امنیت فضای مجازی برای دانش آموزان از طریق تحویل سیم کارت های کنترل شده از جمله مواردی بود که با ریاست جمهوری در این بازه زمانی مکاتبه شده است.
نائب رئیس دوم کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی ادامه داد: بازگشایی کارگاه های فنی و حرفه ای، گزارش نحوه عملکرد نرم افزار شاد، آسیب های روحی و روانی به دانش آموزان در شرایط شیوع کرونا، بررسی تخلفات احتمالی سمپاد، نحوه جذب نیروهای آموزش و پرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، نامه به رئیس ستاد اجرایی فرمان امام (ره) بابت ساخت واکسن کرونا مکاتباتی بود که با وزراء و دستگاه های مربوطه انجام شد.
وی اظهار کرد: در مواردی که به استناد حکم قانونی خاص، دستگاه مرتبط در زمان تعیین شده قانونی مکلف به ارائه گزارش می باشد، کمیسیون طی مکاتبه هایی گزارش را در خواست کرده است.
مولوی از مکاتبه بیش از ۱۵۰۰ نامه با دستگاه های مختلف با امضای رئیس و نواب رئیس کمیسیون برای بررسی و مساعدت در حل مشکلات موردی متقاضیان که تقاضای بررسی و کمک از کمیسیون را داشته اند خبر داد و تاکید کرد: در این باره بسیاری از اینها همراه با پیگیری بوده و پاسخ های دستگاه ها دریافت و به متقاضی منعکس شده است.
وی با اشاره به تقدیر از برخی نخبگان در جهت ایجاد انگیزه در جامعه میان جوانان و نوجوانان کشور بیان کرد: تقدیر از تیم های ملی المپیادی دانش آموزی، تقدیر از چهره علمی ماندگار پروفسور گلابچی، تقدیر از معلمان نمونه کشوری و ... نمونه ای از این تقدیر ها بود که انجام شد.
مولوی از ساخت و راه اندازی نرم افزاری در راستای لزوم برقراری ارتباط میان نخبگان کشور با حَکم آنان بویژه مجلس که در راس امور است، خبرداد و خاطرنشان کرد: نرم افزاری در این زمینه با تلاش رئیس کمیسیون آئین نامه داخلی راه اندازی شده است، کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری به عنوان متولی اصلی این ارتباط، طی نامه نگاری به وزارتخانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت و درمان و علوم پزشکی و همچنین پیگیری از دانشگاه های برتر کشور، موفق شد تاکنون اسامی و شماره تماس حدود ۲۰ هزار نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه های کشور را دریافت و زمینه سازی برای دریافت کد ورود این عزیزان به سامانه پارلمان مجازی را فراهم کند.
وی سفرهای استانی و بازدید از مناطق پژوهشی و تحقیقاتی را از برنامه های آتی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در دوره یازدهم عنوان کرد و یاد آور شد: به محض فروکش کردن اپیدمی کرونا، این کمیسیون چند سفر خارجی و استانی را در برنامه کاری خود دارد تا از نزدیک مشکلات و مسائل اقصی نقاط کشور را بررسی کند و همچنین از تجربیات دیگر کشورها نیز بهره مند شود و همچنین با توجه به اینکه فهرستی از مکان های پژوهشی و تحقیقاتی آماده شده، در اولین فرصت اعضای این کمیسیون از نزدیک بازدید ها و بررسی های میدانی لازم را بعمل خواهند آورد.
نظر شما