پژوهش ها به سمت مسائل مورد نیاز استان سوق یابد

موسوی نژاد از پژوهشگران خراسان جنوبی خواست پژوهش های خود را به سمت مسائل کاربردی و مورد نیاز استان سوق دهند.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، علیرضا موسوی نژاد صبح امروز(۳ آذر) در مراسم تجلیل از برگزیدگان کشوری و استانی جشنواره های حوزه متوسطه خراسان جنوبی اظهار داشت: آیات قرآن کریم تاکید بر این دارد که اسم پروردگارتان را بزرگ بشمارید.

 

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی در ادامه بیان کرد: خلقت خداوند بر اساس تعادل و عدالت و قاعده انجام شده است و حتی خط های موازی انگشت ها را منحصر به فرد خلق کرده است.

 

وی با اشاره به اینکه «تعلیم و پرورش» دو بال برای رشد یافتن و به کمال رسیدن است، گفت: امانات نظام جمهوری اسلامی به دست معلمان سپرده شده است و باید در تربیت و تعلیم آنان به نکات بسیاری توجه کنیم.

 

موسوی نژاد با تاکید بر اینکه معلمان پرچم دار تعلیم و پرورش در جامعه هستند، افزود: امروز تمام دانشمندان ایران اسلامی جوان و متعلق به سنین پایین هستند و هر چه به جلوتر حرکت کنیم شاهد پیشرفت های علمی بیشتری خواهیم بود.

 

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی در خصوص اطلاع رسانی پیشرفت های ايران اسلامی عنوان داشت: ایران اسلامی بستر هنر، فرهنگ و ادب و اخلاق است و همه به این موضوع اذعان داریم که جمهوری اسلامی اثرگذارترین کشور در منطقه و جهان است.

 

وی با بیان اینکه امروز علم و دانش گسترده تر از گذشته در کشور مطرح است، ادامه داد: پژوهش های خود را به سمت موارد کاربردی و مورد نیاز استان خراسان جنوبی سوق دهید و متمرکز کنید.

 

موسوی نژاد در ادامه گفت: یک پژوهش خوب و درست می تواند به بحث های مختلف از جمله ازدواج، خانواده، اقتصاد و غیره بپردازد و اثرگذار باشد.

 

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی بیان کرد: امیدواریم شاهد ارتقای آموزشی و پرورشی استان باشیم و چون به نوعی به خاطر کرونا وقفه آموزشی ایجاد شده است بدانید که دبیری ماندگار خواهد شد که بتواند آن گوی سبقت را در دست بگیرد و به خود اختصاص دهد.

 

وی در پایان گفت: تنها به موضوعات و مطالب درسی نپردازید و مطالب درسی را به گونه ای با هنر و خلاقیت به مباحث اخلاقی و رفتاری ربط دهید و کمک کنید تا دانش آموز تراز جمهوری اسلامی پرورش یابد.

 

 

 

کد خبر 1234877

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha