«محمدهادی کرباسچی» در گفت وگو با خبرنگار گروه مسجد و کانون‌های مساجد خبرگزاری شبستان، با اشاره به فعالیت‌های خود به عنوان مدیر مدرسه مسجدمحور «روح‌الله» در شهرستان پردیس، اظهار کرد: واقعیت آن است که من از همان دوره نوجوانی دغدغه کارهای مسجدی را داشتم و از سال ۱۳۶۴ یعنی زمانی که دانش‌آموز سال اول دبیرستان بودم به عنوان مربی پایگاه تابستانی مسجد شروع به فعالیت کردم و از آن سال تا پایان دبیرستان در همین کسوت در مسجد حضور داشتم؛ البته این روند حتی وقتی دانشجو بودم و زمان کمتری به نسبت گذشته در اختیار داشتم ادامه یافت و در مقاطع مختلف دبستان، راهنمایی و دبیرستان در عرصه تعلیم و تربیت فعالیت خود را ادامه دادم.
مدیر مدرسه مسجدمحور روح‌الله ادامه داد: اما از سال ۱۳۹۸ بود که با توجه به فعالیت‌هایم در عرصه تعلیم و تربیت و از سوی دیگر درخواست مردمی که از سوابق کاری من اطلاع داشتند تصمیم به تاسیس مدارس مسجدمحور گرفتم و مدرسه روح‌الله نیز در همین راستا سال ۱۴۰۰ کار خود را آغاز کرد.
کرباسچی که تاسیس چندین مدرسه مسجدمحور را در کارنامه خود دارد، در مورد انگیزه خود از راه‌اندازی این مدارس افزود: پس از سال ها اشتغال در مدارس رسمی در جایگاه‌ها و مقاطع مختلف و همچنین برگزاری دوره‌های متعدد تربیت معلم و مدیر در داخل و خارج از کشور، به این نتیجه رسیدم که فضای فعلی آموزش و پرورش توانایی رساندن دانش‌آموزان به اهداف مورد نظر آموزشی را ندارد یا به درستی عمل نمی‌کند و در واقع باید طرحی نو در انداخت تا موقعیت‌های جدیدی ایجاد شود؛ بنابراین در بین موقعیت‌های موجود آن زمان متوجه شدم که مدارس مسجد محور این امکان را دارند و می‌شود با رویکردی که این مدارس دارند از قالب‌های مرسوم رها شد.
جلسات گلستان‌خوانی در حوزه هنری
وی در رابطه با مواد درسی و آموزشی که در مدارس مسجدمحور در قیاس با سایر مدارس ارائه می‌شود، گفت: بین محتوای آموزشی مدرسه مسجدمحور ما با آنچه که در دیگر مدارس ارائه می‌شود، تفاوت وجود دارد، هرچند که به کتاب‌های درسی موجود نیز رجوع داریم اما عمده محتواهای ما تمایز دارد.
تمرین فروشندگی
این فعال عرصه تعلیم و تربیت افزود: رویکرد ما این نیست که محتوایی را در برنامه درسی بگنجانیم که مثل مدارس عادی صفحه به صفحه آموزش ارائه شود، از سوی دیگر مقاطع تحصیلی که در مدارس مسجدمحور ارائه می شود با مقاطع تحصیلی فعلی شباهتی ندارد؛ ما از سن شش سالگی دانش‌آموز را می‌پذیریم و در صورتی که در مدرسه بماند تا ۱۸ سالگی با دانش آموز کار می کنیم و او را آموزش می‌دهیم تا جایی که اگر فردی پنج سال دانش آموز مدرسه مسجدمحور باشد از آن پس خودش می‌تواند یک زندگی را اداره کند و به قول معروف از پس خودش بر بیاید.
کلاس برق
کرباسچی با بیان اینکه ظرفیت مدرسه مسجدمحور روح الله تعداد ۱۵ دانش آموز است، گفت: اینکه ما با رویکرد مسجد این مدرسه را اداره می کنیم منجر به حضور و ثبت‌نام دانش‌آموزانی شده است که والدین آنها دغدغه های ویژه ای در عرصه مسجد و دین دارند؛ البته معیارهایی در پذیرش دانش‌آموز داریم از جمله اینکه والدین درک کنند که مدرسه در خانه به مثابه یک مشارکت است که باید همه اولیا ذیل آن هر آنچه را که در توان دارند، وسط بگذارند که با توجه به این مسأله ما هفته ای نیم روز تعهد همکاری از اولیا می گیریم؛ موضوع دوم این است که والدین به نارسایی های سیستم فعلی آموزش و پروش واقف باشند و بدانند که چرا این مدرسه مسجدمحور تاسیس شد.
جلسه با اولیا
وی در پایان در رابطه با تاثیر گسترش مدارس مسجدمحور در سطح کشور گفت: با تاسیس این مدارس شاید به نوعی نگاه دینی و تربیتی در دانش‌آموز تقویت و از سوی دیگر منجر به اثرگذاری مثبت روی سایرین شود و مشکلات نظام آموزشی ذیل این نوع نگاه به حداقل برسد.
نظر شما