خبرگزاری شبستان-سرویس فرهنگی؛ لیلا ضامنی: شاید بتوان گفت نقاشی برای کودکان نقش زبان را ایفا می کند و می تواند وسیله ای برای انتقال پیام با محیط پیرامون و والدین خود باشد اغلب کودکان با نقاشی دنیای درونی خویش را آشکار می کنند و از طریق تصاویری که می کشند می توان به دنیای درونی آنها راه یافت؛ برای همین کشف استعداد کودک در به تصویر کشیدن خود و دنیای اطرافش نمی تواند تنها به صورت بداهه باشد باید کودک آموزش ببینید و این آموزش به کشف خلاقیت در وی کمک خواهد کرد اینکه چه آموزشی ببیند و این آموزش در کجا و توسط چه کسانی به وی داده شود امر مهمی است، سیستم آموزش ما کمتر برای پرورش استعداد های هنری کودکان برنامه ریزی کرده است؛ در برنامه های درسی آموزشی تنها یک ساعت در هفته به زنگ هنر اختصاص داده شده است و این ساعت را هم مربیانی پر می کنند که در هنر تخصصصی ندارند و شاید معلم درس دیگری باشند که در ساعت بیکاری به کلاس هنر می آید آیا در این وضعیت کودک می تواند آموزش لازم را ببیند و مهارت هایی را یاد بگیرد؟ خیر فارغ از نظام رسمی اموزشی کلاس های هنری وضعیت متفاوتی دارند بسته به دسترسی مالی خانواده ها و سطح اقتصادی آنها کودکان خود را در کنار آموزش های رسمی که در مدارس می بینند به کلاس های هنری می فرستند که همین کلاس ها درسرنوشت هنری آنها و کشف استعدادهایشان تاثیر دارند البته نباید این را از نظر دور داشت که در مدارس غیر انتفاعی به هنر بیش از آنچه در مدارس دولتی است توجه می شود؛آموزش هنر به کودکان و کشف خلاقیت آنها را با «پارسا پاینده » هنرمند نقاش و مربی نقاشی به کودکان به گفتگو نشسته ایم که در زیر می آید:
در کشورهای غربی ابزار را به کودک می دهند و کودک شروع به طراحی یا... می کند در حالیکه در کشورهایی مثل چین ساختار به گونه ای است که معلم دست کودک را می گیرد و آموزش می دهد، سیستم آموزش هنر به کودکان در کشور چگونه است؟
در این روزگار ما كودكان می توانند آموزه های استادان نقاشي را به بهترین شکل ممکن دریافت کنند آنها آنچه را كه مي بينند را با خردي معصومانه به تصویر می کشند؛ شاید بتوان گفت که کودک دغدغه های زندگي و مشكلات ناشي از زندگي روزمره را همانند دیگر افراد جامعه لمس می کند و آن را به بهترین شکل و ابزاری كه دریافت می کند در نقش رنگ و خيال خلق مي كند؛ اگرچه كودكان با تفكرات و انديشه ساده خويش جهان را آنگونه كه هست مي بينند و گاه با نگاهي انتزاعي و گاه سورئال و اكسپرسيونيستي از آن نقش به رنگ مي زنند اما باید استعداد آنها به شکل صحیح پرورش داده شود و این مستلزم آموزش اصولی است.
آیا نظام آموزشی ما می تواند منجر به خلاقیت هنری در کودکان شود؟
نظام اموزشي صحيح مي تواند در به ثمر نشستن استعداد و خلاقیت ذهنی كودكان اثر گذار باشد و راه رشد و شكوفايي فرهنگ هنري،بصري و حتي مادي و معني جامعه را فراهم کند؛ اگر نظام آموزشی بتواند این مسیر را درست هدایت کند و باعث پرورش درست استعداد های کودکان جامعه شود ما در آینده می توانیم پیشرفت جامعه را نه تنها در هنر بلکه در همه زمینه ها شاهد باشیم؛ بنابراین نظام آموزشی ما باید توجه بیشتری را به امر آموزش کودک و بویژه آموزش هنر کودکان کند و این مهم نیز مستلزم استخدام نیروهای متخصص در هر بخش است .
در آموزش بویژه هنر نقاشی در کودکان پرسپکتیو مسئله مهمی است،آیا باید به کودک پرسپکتیو یاد داد یا نه؟
آموزش پرسپکتیو به کودکان در سن دبستان الزامی نیست؛ چرا که آموزش قاعده و قانون به كودك پیش از زمانی که به آن آموزش نیاز باشد مي تواند موجب آسیب و هدر رفتن استعداد کودک شود باید آموزش هر شیوه هنری در زمانی که کودک آمادگی روحی و روانی لازم برای یادگیری آن را دارد صورت بگیرد در غیر این صورت موجب دلزدگی کودک می شود و کودک سرخورده از آموزش می شود.
آشنایی کودکان با محیط های هنری چقدر می تواند در پرورش هنری آنها تاثیر گذار باشد؟
بردن كودكان به فضاهاي آموزشي هنري و فرهنگي خود مي تواند ذهن كودك رو بیش از پیش به فرهنگ و هنرآشنا کند و قوه شكوفايي ذهنی كودك روآماده سازد؛ برای پرورش فرهنگی و هنری کودک پدر و مادر نيز نقش بزرگي بر عهده دارند آنها می توانند با بردن کودک به محیط های هنری استعداد هنری کودک را به شکل غیر مستقیم شکوفا کنند و حتی این استعداد نهفته را جهت دهی کنند و مسیر آینده کودک را تعیین کنند.
آیا منعی برای بردن کودکان به گالری ها وجود دارد، اگر مواردی هست ذکر کنید ؟
خير هیچ منعی برای اینکه کودک به گالری هنری یا محل نمایش آثار هنری برود وجود ندارد؛ نه تنها این منعی ندارد بلكه گامي موثر در پرورش استعداد کودک و شخصیت او می شود و می تواند بر آینده تحصیلی و شغلی اش اثرگذار باشد؛ بنابراین ما باید کودکانمان را از همان دوران کودکی با محیط های هنری آشنا کنیم .
نظر شما