خبرگزاری شبستان: ذهن آدمی همواره دغدغه مند و کنجکاو در شناخت ناشناخته ها است، از این رو است که در سراسر زندگی سوالات بیشمار ذهن او را به خود درگیر می کند؛ در این میان پاسخ برخی سوالات به صورت تجربی برای او قابل یافتن است اما هستند بسیاری از سوالات که خارج از میدان تجربه انسان بوده و پاسخ آنها به آسانی بدست نمی آید. از این رو در سلسله مباحث نسیم اندیشه از لسان آیت الله جوادی آملی، مرجع شیعیان و مولف تفسیر تسنیم به برخی از این سوالات پاسخ داده می شود.
برای تحصیل علم اخلاق، از کجا باید شروع کرد؟
بخشی از علم اخلاق نظری است که با مطالعه، درس و بحث تامین می شود. قسمتی از آن هم عملی است که به هدایت و راهنمایی معلم اخلاق وابسته است. اگر انسان به آنچه می داند عمل کند، نخست اثر مثبت اعمال ظاهر می شود، سپس خدای سبحان او را از آنچه نمی داند، آگاه می سازد.
در روایات آمده است: من عمل بما علم ورثه الله علم مالم یعلم.(1)
عمل همراه با علم، افزون بر ماندگاری، موجب شکوفایی آن نیز می گردد. اگر انسان در انجام واجبات تلاش کند، مستحبات را تا اندازه ای به جای آورد، محرمات را ترک کند؛ در حد توان از مکروهات دوری جوید و افراط و تفریط در کارها را کنار بگذارد، موفق می شود.
اساتید اخلاق چه نقشی در تکامل انسان دارند؟
به طور حتم استاد و مربی نقش مهمی در تکامل انسان دارد، لیکن (آنکه یافت می نشود آنم آرزوست).
راهنما یا استاد، علاوه بر آگاهی به کلیات، باید روانشناس خوبی هم باشد تا خصوصیات اشخاص مختلف را درک کند، زیرا بعضی کارها برای عده ای خوب و بر ای دیگران بد است؛ برای مثال همه داروها برای همه افراد خوب نیست.
دارویی که بر ای یکی شفاست، برای دیگری سم است. بعضی پژوهشگران پزشکی سال ها پیش اعلام کردند که 2500 نوع سردرد کشف کرده اند و شاید اکنون این رقم به 5 هزار نوع هم رسیده باشد. این فقط گوشه ای از بدن ماست، اما روح اسرار اعجاب آمیزتری نیز دارد.
خلاصه سخن اینکه استاد و راهنما باید از خصوصیات روحی انسان آگاه باشد و به شما بگوید که فلان کار برای تو، این گونه خوب است و برای فلانی آن گونه.
اگر استادی چنین خصوصیاتی داشته و در تمام لحظات راهنمای انسان باشد، نعمتی است که متاسفانه بسیار کم نصیب آدم می شود.
پی نوشت:
1.بحارالانوار ج65، ص363
پایان پیام/
نظر شما